Curso: Arte, Educação e Ecologia

Superintendente de Educação no Instituto Tomie Ohtake. Formada em História pela Universidade de São Paulo e estudante de psicanálise no Centro de Estudos Psicanalíticos, tem uma trajetória profissional como coordenadora de programas e projetos educacionais em escolas, organizações da sociedade civil e instituições culturais. Pensar e praticar uma educação democrática e continente para os desejos de educandos e educadores é o centro de seus interesses, para onde convergem suas propostas de formação de educadores, de mediação em instituições de arte e cultura e da gestão de equipes educativas. No encontro com programas públicos e com a mediação educativa nas 31ª e 33ª Bienais de São Paulo, descortina-se em sua pesquisa sobre educação, o potencial da arte para promover “comuns sensíveis” que possibilitam diálogos transformadores e instauradores de comunidades.

Doutor em Estética e História da Arte pela USP. Atua no Sesc São Paulo, na área de Estudos e Desenvolvimento, e integra o agrupamento Mediação Extrainstitucional. É membro do Foro de Estudios de Públicos (México DF) e conselheiro da Casa do Povo. Opera entre a mediação cultural, as artes visuais e as práticas editoriais. É autor do livro Anedotário públicos dos públicos (PSSP). Em 2017, o Malba (Buenos Aires) publica seus Postais mediativos. Foi docente do programa de cursos para professores da 29º Bienal de São Paulo (2010). Integrou a comissão do 5º Edital de Mediação em Arte e Cidadania Cultural (2016), do Centro Cultural São Paulo. Coeditou o Periódico Permanente #6 – Mediação cultural (2016), o e-book Panorama Reflexivo – 11 anos de Encontro Paulista de Museus (2021) e o dossiê Guerras culturais: políticas em confronto (2022).